植物标本室参观与标本制作

初中/高中 行前教育： • 中学生物学课程植物进化相关知识的梳理，引导学生回顾初中所学的植物六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）及功能，以及高中涉及的植物分类学（如双子叶与单子叶植物、常见科属特征）和植物形态术语。 • 参观标本室的安全教育，包括《邯郸学院生命科学综合实践科普基地 标本室安全管理制度》《邯郸学院生命科学综合实践科普基地 科普活动管理制度》《邯郸学院生命科学综合实践科普基地 科普活动安全预案》等。 课程详情： 河北省生命科学探秘普示范基地是依托邯郸学院生命科学与工程学院建设的集科普、教育教学、科研功能于一体的省级示范性科普基地。本课程依托邯郸学院生命科学与工程学院的植物标本室开发的多元化的实践课程，活动主要是参观基地的植物标本室，并制作植物标本。 • 契合中学生对自然生命的好奇心，通过“旅行”的趣味视角降低植物进化知识的抽象感。 • 结合各类植物标本实物展示，让理论知识可触可感。 • 衔接中学生已有的基础生物认知，如植物简单分类、生态角色等，在此基础上延伸至“进化”这一更深层的逻辑。 • 跨学科情况：融合生物学（植物结构、进化逻辑）、历史学，语文学（描写植物的诗句）、艺术学（五针松盆景造型）四大领域知识。认识植物与人类社会发展的关联，如现代农业种植、中药应用等。动手制作标本，建立个人与植物的情感联结，提升动手实践能力。 研学主题：自然生态、科技创新 研学地点：邯郸学院植物标本室 适用学段：初中、高中 课时安排：180分钟 核心资源：邯郸学院植物标本资源、标本制作技术 课程定位：融合植物进化、自然生态保护、植物标本制作、科研实践探究培养的跨学科研学课程 课程目标 知识目标：能准确说出藻类植物、被子植物、裸子植物的核心特征，理清从藻类到种子植物的进化顺序，了解3-4种植物的生态角色与人类生活的联系。 能力目标：通过观察标本，提升信息提取与归纳能力；通过动手制作塑封标本，掌握基础标本制作技巧，增强实践操作能力。 情感目标：激发对植物进化的探究兴趣，感受植物与人类文明的共生关系，树立尊重自然、热爱生命的意识。 价值目标：直观认知植物形态与分类知识，打通课本理论与自然实践的联结，建立生物多样性保护意识，激发对生命科学的探索兴趣，提升科学探究素养。 课程安排： 10分钟：课程开始前安全教育与分配小组。 45分钟：讲解植物标本，从而帮助学生理清从藻类到种子、植物的进化顺序。 45分钟：讲解各类植物标本的区别和塑封标本如何制作。小组组长带领每个小组的学生掌握基础标本制作的技巧。 50分钟：学生们先构思如何制作塑封标本以及如何准备相关材料、制作标本、进行装饰，凝练标本分享的介绍语，从而达到通过观察标本，制作标本实践、提升信息提取与归纳的能力。 20分钟时间进行自由参观。 10分钟进行总结。 根据学生的认知水平、兴趣点和行为特征，最优化地设计每个环节，确保活动安全、高效、有吸引力、有获得感。